從泛讀到精讀的過(guò)程

2018-2-8 17:05 原創(chuàng )

小朋友從10個(gè)月開(kāi)始看書(shū)(我沒(méi)有說(shuō)閱讀,因為一開(kāi)始的書(shū)是布書(shū)),小小的布書(shū)她拿著(zhù)使勁晃,突然發(fā)現翻一頁(yè)顏色不一樣,然后就喜歡上了翻書(shū),每天都用很多時(shí)間翻書(shū)。翻了一個(gè)月后,我們買(mǎi)了洞洞書(shū)和立體書(shū)。驚訝的是當她看到那些在布書(shū)里出現過(guò)的顏色會(huì )很高興,還會(huì )模糊的發(fā)一個(gè)“書(shū)”的音。后來(lái)她在洞洞書(shū)和翻翻書(shū)里面認識了很多動(dòng)物和形狀,那時(shí)讀書(shū)是絕對的泛讀,只讀一個(gè)標題就進(jìn)去內容。到1歲半左右,孩子爸覺(jué)得每天讀洞洞書(shū)已經(jīng)要崩潰了,就開(kāi)始買(mǎi)了一本《小紅鳥(niǎo)》的繪本,小朋友很喜歡,因為這個(gè)有故事情節。那時(shí)我們一開(kāi)始會(huì )讀標題,然后引導她看封面上的圖畫(huà),然后進(jìn)入主題。從那以后我們開(kāi)始每個(gè)季度都給她買(mǎi)繪本。有天她突然問(wèn)我為什么要在書(shū)上寫(xiě)字(購書(shū)筆記),我告訴她那是我的習慣,而且我的購書(shū)筆記都寫(xiě)在扉頁(yè)上,每本正版書(shū)都有扉頁(yè),就是用來(lái)給購書(shū)者寫(xiě)字的。那次以后我們讀書(shū)一開(kāi)始都會(huì )給她讀書(shū)名,作者,作者的國籍,出版社,看封面的畫(huà),這本書(shū)第一次出版是什么時(shí)間。最近,在我堅持為每本書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記一年多以后。她也開(kāi)始主動(dòng)告訴我她對書(shū)的看法,從一開(kāi)始喜歡或不喜歡,到現在會(huì )說(shuō)出對故事的看法,和對插畫(huà)的看法。最感動(dòng)的一次居然把兩本差不多主題的書(shū)做比較。

我想泛讀和精讀應該是從量變到質(zhì)變的過(guò)程,到了那個(gè)量,它自然就來(lái)了。


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