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            談談對中文繪本的精讀和泛讀

            2012
            2017-8-5 16:53 原創

            前幾日發帖聊到給孩子講中文繪本是精讀還是泛讀,好多花友提出了很多建設性建議,但是對于精讀和泛讀的定義似乎更加引起花友們的重視,大家對于什么精讀還是什么是泛讀并沒有一致的定義。經過探討、聽課、請教,摸索了一些方法,在這里談談我對這個問題的看法,有何不妥之處,還請各位書友指教。

            精讀中文繪本,我用的方法是先給娃按照書原文講一遍,再把繪本故事以情景模擬的方式和娃演一遍,道具選擇簡單,讓孩子自己選擇人物,演過之后再由孩子看著繪本圖畫給我將故事講一遍,不要求一字不落,只要內容大意有故事的連貫性即可,最后做一個與繪本內容有關的延伸活動。

            以不要和青蛙跳繩這本書為例,我先給孩子講一遍,在講的過程中,盡量以問題為主,讓孩子通過圖里的人物動作,表情,環境來發揮想象回答我的問題,穿成一個故事,然后我倆開始表演,她做故事里的小男孩,我演動物,模擬表演結束后,孩子看著圖畫再講故事從頭到尾用自己的語言給我講一遍,因為孩子認字不多,所以即使書上有字,她看到也不會念,只是用自己的記憶和圖畫聯想來講故事,這是時候你會發現孩子的語言越來越豐富,編故事的能力也會有提高。

            最后我們會做一個關于這本書的延伸活動,因為這本書的核心內容是情緒管理,我們用A4紙做了一個10格轉盤,每一格寫上如果生氣的時候做什么事情可以開心,孩子會寫上吃冰淇淋,看peppa pig動畫片,畫手指畫等等,寫滿后我們約定等下一次她情緒不好時,她拿著轉盤轉,轉到哪個就做哪個事情,就開心了。這一套下來精讀一本書要兩個多小時,涉及表演、手工,既鍛煉了語言表達,也考察了孩子是否讀懂了,還很有趣。這是我認為一本書精讀的方法。

            至于中文繪本的泛讀,我家的方法就是我念一遍,孩子再看著圖片講一遍,不演也不延伸了。倒不是孩子不感興趣,而是我覺得每一本那樣精讀的話時間不夠用,我的精力也有限。

            親子閱讀一直在路上,在讀書中找到了樂趣,孩子的語言也豐富很多。我希望能堅持下去,用閱讀這盞明燈一直照亮孩子前行的路。


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            7年前
            寶媽真棒!學習了。我總結一下精讀四步走:1??read together2??role play3??recall&recite4??extention??
            7年前
            Baby睿 寶媽真棒!學習了。我總結一下精讀四步走:1??read together2??role play3?...
            你的總結也好到位!
            7年前
            Baby睿 寶媽真棒!學習了。我總結一下精讀四步走:1??read together2??role play3?...
            總覺得好
            5年前
            總結到位,感謝
            4年前
            謝謝分享(*°?°)=3
            4年前
            謝謝分享,學習了
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            lovisa媽
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