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            泛讀了五千冊圖書之后,是時候來聊一聊精讀那些事了(6-9歲)

            2011
            2008
            2017-5-9 12:06 原創 · 圖片25


            自從有了娃之后,家里的書架明顯不夠用了,每個房間每個角落都有書。從娃出生開始給娃咬著玩的書,到洗泡泡澡用的不怕水的書,再到各種翻翻書、面具書、手電書、光影書……

            在各路新奇古怪的書籍吊足了孩子的胃口后,讓孩子對書籍產生了無限好感、親切和遐想,從半歲起正式開啟了親子閱讀之旅,到現在老大八歲了從未中斷過。

            現在家里囤的書差不多有五千冊了,絕大多數都被翻閱了無數次。這是我養育倆娃最大的投資。

            在帶著倆書蟲泛讀了近五千冊圖書之后,現在是時候來聊一聊精讀那些事了。

            趁最近假期比較多,孩子們做了很多閱讀的嘗試,結合思維導圖和各種形式的閱讀報告,展開了不同主題的精讀體驗。

            在這個過程中,讓我有了更深的體會:很多書泛讀幾十遍,可能也不如像下面這樣精讀一次,更能讓小朋友入腦入心。

            我的經驗是先設計不同的主題,然后根據孩子最近最感興趣的內容,通過圖畫、實驗、游戲、編劇、思維導圖和制作閱讀報告等方式將某個主題深入下去,再把它們一個一個吃透。

            比如我們最近花了近一個月的時間,對 “人體” 進行了探索式學習:My Body

            1.關于“人體”的探索

            先挑選幾本用于精讀的好書,再通過游戲和實驗的方式讓娃動手玩起來。

            如果兩個孩子可以這樣玩:

            一人躺在紙上,另一人畫出人體的輪廓。

            用橡皮泥捏出人體的幾個主要器官,比如大腦、心臟、胃、肺、小腸、大腸等等。

            將各個“器官”放在“人體”的相應位置。

            (圖:掛在墻上,小朋友一看,哦~ 原來我是這樣的“我”。覺得新鮮,好奇,這是學習的開始)

            把各個器官的名字寫在貼紙上,經常讓小朋友玩 “I SPY”的游戲,有助于熟悉并主動記憶。

            2. 心肺實驗玩起來

            用一個空水瓶,三個氣球和兩根吸管就可以玩下面這個小實驗了。

            把下面的氣球(膈?。┫蛳吕?,里面的兩個氣球(肺)就充滿了空氣,立刻鼓起來。模擬胸腔體積增大,肺組織擴大,讓空氣進入肺部的過程。

            也可以直接用嘴吹氣球,模擬人體“肺“的功能。

            3.  心 臟

            橡皮泥和吸管制作的心臟,讓娃了解這個人體最重要的器官的基本結構和功能。

            4.手指的靈活度

            用廢棄包裝盒、吸管和幾根線就能DIY自己的小手了。

            這個DIY 的“手”有各個指關節,活動靈巧,還可以彈琴。

            5.骨 骼

            骨骼的功能之一:支撐身體

            用娃的頭像照片(或者畫一個小腦袋)和幾根棉簽,就可以自由組合骨架的活動圖。

            骨骼的功能之二:保護內臟

            (圖:非常簡單的剪紙+涂鴉,這個DIY讓骨骼的保護作用一目了然。)

            6. 大 腦

            小朋友各自畫的大腦,可以了解基本構造和功能。

            弟弟說,我畫的大腦更大,更聰明;哥哥說,我畫的腦溝更深,更聰明。

            7. 舌 頭

            了解舌頭的功能,味蕾的作用,知道它是如何品嘗到各種滋味的。

            8. 眼 睛

            光線經過晶狀體發生折射,在視網膜上形成了與實際物體顛倒的圖像。然后將圖像信息傳遞給大腦,才產生了視覺。

            這個原理講了很多遍,也不能讓娃真正理解。

            其實只需要用一個小道具——凸透鏡(模擬晶狀體)就可以很容易讓娃了解眼睛的構造和工作原理。

            圖:自由女神像的皇冠呈現在墻面(視網膜)上的影像倒立了。

            9.  血 液

            鼓勵娃用橡皮泥捏出各種各樣的細菌和病毒,以及紅細胞和白細胞。

            (圖)用紅色卡紙卷起來作為血管:血管里有很多紅細胞,白細胞……還有正在消滅病毒的白細胞。

            最有趣的是“白細胞大戰細菌”,娃玩得不亦樂乎。

            圖:模擬白細胞吞噬細菌和病毒的過程。每次白細胞打了勝仗,娃都非常開心。

            10.  DNA

            倆娃嘗試用棉花糖和小木棍做DNA模型,似乎不那么容易。

            最終沒能立起來。娃總結了一下失敗的原因,然后繼續思考用什么材料可以更好地將它旋轉并最終固定。

            盡管第一次試驗沒有成功,但是通過自己動手操作,還是加深了對DNA 雙螺旋結構的理解。并對這個遺傳密碼產生了濃厚的探索興趣,這才是最重要的。

            11. 脊 椎

            娃用雞蛋盒以及毛根 DIY 的脊椎模型:

            通過這個模型,可以清楚地認識脊椎的結構,了解它的功能,知道我們為什么可以靈活地運動,以及在運動中如何保護脊椎。

            12. 神經元

            娃用橡皮泥、吸管、毛根 DIY 的 “神經元”,結構一目了然。

            13.  泌尿系統

            用一個小漏斗,三個小氣球,再加幾根吸管,就可以模擬泌尿系統的工作原理。

            通過小實驗了解到泌尿系統的工作原理,以及腎臟具有調節體內液體平衡的重要作用。知道尿液是如何形成的?為什么會呈現不同的顏色?什么樣才是正常的尿液?以及健康飲水的常識等等。

            當然,關于人體的探索還在繼續……

            我相信,用游戲+實驗的方式已經給孩子打開了又一扇探索的大門,一扇通向精進的大門。希望孩子們保持旺盛的好奇心和求知欲,繼續探索下去。

            若能通過此文給大家帶來一點點啟發,更好。也歡迎大家把自己的閱讀故事與我們分享。

            最后,想分享幾件小事情來說一說閱讀這么多書能給孩子帶來哪些看得見的好處。

            1. 增強自信心,收獲快樂

            每個周一老師都會問大家周末都做了些什么?Tommy 每次說出他周末閱讀了什么書籍并做了哪些延伸活動,老師和同學都很有興趣,于是常常請他把作品帶去學校。孩子從學?;貋砗芘d奮,因為他的成果也是大家都非常喜愛的作品。

            無疑,閱讀讓孩子增長知識的同時,也讓孩子增強了自信,并收獲了更大的快樂。

            2. 發掘更多的潛力

            最近精讀之后,孩子把其中幾件“作品”帶去學校,給老師當起了“助教”,受到同學的歡迎,老師的稱贊,也是一次非常開心的體驗,甚至覺得自己也有當老師的潛力。

            閱讀,為孩子開打了更多的窗戶,也為他們的未來開啟了更多的可能性。

            3. 免去了各路機構的課外輔導班

            不用補習,沒有壓力,反而可以學得更好

            孩子沒有上過補習班,放學后沒有奧數的習題,沒有英語訓練營……卻有很多自由玩耍的時間、大量閱讀的時間、戶外運動的時間,還有發呆的時間,和自我探索的時間……看似松弛得有些不務正業,但各門功課都很好。

            如果孩子的閱讀面夠廣,又能主動展開主題式精讀學習,我相信任何學科都可以學的很好。

            4. 知識融會貫通

            七歲時 Tommy 給媽媽上了一課。

            某天的親子故事時間,兄弟倆挑選了繪本“不一樣的卡梅拉”系列,其中一本講的是有個住在凡爾賽宮的瑪麗王后和小雞之間發生的故事。聽完故事后 Tommy 說,“我知道那個王后,她最后被砍了頭?!?nbsp;我有些驚訝:你從哪里知道的?Tommy說:“你以前給我講過的...”OMG 我表示蒙圈,完全不記得有這么一段了。

            于是Tommy 從國王路易十六和瑪麗王后先后被推上斷頭臺砍了腦袋開始,滔滔不絕地講起了“法國大革命”,最后一直說到了“二戰”,聽得媽媽目瞪口呆(努力回憶當初這歷史是怎么學的,當年背了那么多課本到現在也不能輸出多少來 )。

            興之所至,Tommy 又去書架上翻出了這幾本書給我看(囤書的好處立現,隨時可以進行相關知識的鏈接),自己又仔細研讀起來。直到臨睡前,Tommy還 意猶未盡又問了我一些關于二戰的問題,我只好說:明天,我們再一起看書吧。

            家有好學的孩子,媽媽也得努力惡補一下知識漏洞才行??!

            結果第二天 Tommy 很早就起床了,一個人在活動室里忙乎,問他做什么呢?他很興奮地告訴我,他正在研究“斷頭臺”。媽媽又是一驚!為什么對這個感興趣?他說看了書就一直在想那個斷頭臺是個什么樣的東西,它是怎么操作的……覺得好奇,于是憑著書中的文字描述,自己用工具制作出了一臺像模像樣的“斷頭臺”,后來經常用它做道具,和弟弟一起編劇,把家里的玩偶都拿出來當做路易十六和瑪麗王后或是其他各路壞人,統統砍了一遍腦袋……

            這個斷頭臺到現在還是娃最得意的作品之一。且不說作品怎么樣,我捉摸著這也是一個非常復雜的思維過程,把從書中得到的那點信息在大腦中進行設計和加工,將抽象思維轉化成具象的東西,用DIY的方式表達出來,別說對于一個小孩子有難度了,就是很多成人都不一定能完成。所以,我覺得無論作品如何,都要給予孩子最大的鼓勵。

            孩子能將主動學習吸收的外在知識轉化為內在的能量,這是比知識本身更為可貴的東西。也是一種了不起的能力。

            關于閱讀,想說的太多了?,F在越發覺得,給孩子講故事不光是親子時光的陪伴&見證孩子的心智成長,也是彌補自己的知識空白……和孩子一起閱讀,我自己也學到了很多。

            P.S. 以前并沒有真正懂得為什么學習,傳統的功利性教育告訴我們一切都是為了應付考試,所以考完了就全扔了?,F在在孩子身上,我真正看到了對探索知識的興趣和熱愛——這差距大了去了,還好,我還有機會和孩子們一起學習、共同成長……


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            7年前
            ??????????又一個大寫的牛! 我也要多花點時間學習了??
            7年前
            寫的太好了,最近在跟孩子看人體書,每條都能用起來呀!親,圖片怎么不能顯示呢?
            7年前
            自由開放無問西東 ??????????又一個大寫的牛! 我也要多花點時間學習了??
            太太太棒了!立馬收藏,但我怎么看不到圖片呀?求帶圖版
            7年前
            超級贊!收藏起來慢慢學??謝謝樓主分享??
            7年前
            再次看到差距,默默收藏,真心贊??
            7年前
            非常棒,贊一個,養育的觀念很相似,喜歡帶孩子閱讀,不喜歡亂上培訓班,只是閱讀量還沒你們這么大,花的功夫也比不上,學習了??????
            7年前
            可以重新上傳一下圖片嗎?電腦端看不到哦!
            7年前
            這位媽媽真是一位神奇女俠
            7年前
            棒棒棒 屯書有理由了 知識鏈接 隨時找到各個知識點 上次做幼兒園活動作業 我們也是翻了類似的各種書來
            7年前
            真不錯的拓展活動。學到了很多。
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