<code id="hwcej"></code>
      <ins id="hwcej"><video id="hwcej"></video></ins>
      <ins id="hwcej"><video id="hwcej"><optgroup id="hwcej"></optgroup></video></ins>

            <tr id="hwcej"><nobr id="hwcej"><delect id="hwcej"></delect></nobr></tr>
          1. <output id="hwcej"></output>

            原來真的可以精讀到掘地三尺!

            2014
            2020-4-14 19:35 原創 · 圖片23

            從分級(RAZ、紅火箭、牛津樹…)到繪本(翻翻書、立體書、面具書、游戲書…)再到如今的橋梁(Dog Man、Mercy Watson、Nate the Great…),持續了2年半的原版閱讀(3歲半開始自主閱讀到現在快6歲),讓小朋友儲備了一定的詞匯量,增強了語言的解碼能力,培養了流利閱讀,積累了知識開拓了視野。

            但以上大多都處于泛讀的階段,在輸入向輸出能力轉化的過程中,其實還有一件很重要的事要做,那就是精讀!

            就像我們學習語文,通過課文進行反復的識字、組詞、造句、看圖說話再到最終能寫作文。精讀可以更好的調動背景知識引導深度學習,提高閱讀理解力,鼓勵批判性思維,促進跨文化了解。

            只是精讀的時間成本很高,需要查找拓展的相關資料又多,對孩子也有一定的門檻,對家長的英文水平更是有要求。所以為了更好的完成精讀,我還是選擇讓專業的人干專業的事,把平時的泛讀與有針對性的精讀,同步推進。

            那精讀到底該怎么讀呢,用國家地理Level1的這本《Ants》舉例。

            比起故事書,科普書更能幫助孩子快速和系統的接觸新知識、概念及專有詞匯,滿足求知欲,鍛煉延展思考能力。閱讀方法上也和故事書不太一樣,具體見下。

            小朋友自主閱讀時,往往不會太注意封面。其實在一本書的封面上,我們也能學到東西:series 系列,title 書名,editor 編者。

            同時也能判斷一本書的體裁 (genre)?!禔nts》是非虛構類科普書 (Nonfiction)。

            國家地理少兒系列 (National Geographic Kids)這套書非常注重對自然、社會百科知識與生活常識的積累以及對孩子交際、生存能力的培養。

            總之,如果精讀自己完成,那么封面請不要錯過。

            通過目錄,我們可以了解一本書的框架。而科普書與故事書最大區別就在于,科普不一定非按順序讀,小朋友可以通過目錄從自己最感興趣的部分讀起。

            接下來就進入到螞蟻的各種科普中。書中內容知識點多,這里不再贅述,如果用泛讀是能了解些皮毛的,如果換成精讀就不一樣了!

            多維的拓展可以讓知識更豐滿(看相關書籍、上網找資料、做研究做實驗……),都會引發小朋友的持續思考。我把這些需要花時間準備的事都交給了專做精讀的機構?!?/p>

            以下非書中內容,均屬拓展閱讀范疇。

            想想昆蟲的身體有哪些共性?

            蜘蛛是昆蟲嗎?為什么?


            螞蟻為什么會發動戰爭?

            結合思維導圖了解螞蟻的生長變化。

            那蝴蝶的呢?



            略顯枯燥的科普,我們可以為小朋友,尤其是低幼的孩子加入有趣的內容,比如有關于螞蟻的兒歌、動畫片等,更進一步了解螞蟻的習性。


            學齡孩子,除了動畫還可以看部《蟻人》。

            當然你還可以找很多關于各類螞蟻的視頻和實驗做補充。雨果子從中認識了斗牛蟻、切葉蟻、行軍蟻、鋸針蟻…,他們都各有自己的本領,也了解到那么不起眼的螞蟻竟可以吞噬比自己身體大數倍的各種昆蟲。他們是如何分工合作,找食物、挖地道、保護幼蟲,建造自己的家。蟻后又是如何憑一己之力創造了一個螞蟻帝國?

            有了這些知識,小朋友還可以動手畫一畫來加深理解和記憶。

            比如讀到“螞蟻的家”這部分,再加上看的補充視頻,你會發現原來螞蟻住的好講究!每間都是功能房,有照顧寶寶的、有休息室、有儲藏室、有餐廳……


            精讀也并不會忽略語法,而是在真實語境下培養語感。課程也會結合原版書中具體語境加入語法內容的講解及練習。還會涉及到句型分析、推敲詞意、句子排序等等練習。

            也會拓展出一些言在此意在彼的習慣用語。

            平時泛讀時,雨果子習慣默讀,一目十行的速度很快。精讀期間,會變成朗讀,訓練語音語調、閱讀節奏等,老師也會對其點評糾音。

            一本《Ants》精讀下來,拓展的內容遠超出我發出來的這些。雨果子不僅僅是學到了關于螞蟻的知識,更從螞蟻身上無數的奧秘中激發了他探索自然的好奇心。這是泛讀很難達到的效果。

            之前也說了我是為了節省自己的時間成本及考慮到精讀所需專業性的問題,所以給孩子選了精讀課程,各種形式的拓展資源就會得到很多。如果家長有時間有能力自己做這些準備,也是完全可以的。陪讀的過程中,自己也順便填補了知識的空白,更是能體會到精讀的必要性。

            其實,我們的母語就是精泛結合,一邊鞏固, 一邊積累的穿插配合下得以有效提高的。語文課就是精讀,要求我們讀懂詞匯、句式、背景、隱喻……強化閱讀技巧,培養好的語言感受力、表達力和寫作能力。課外書就是泛讀,接觸各種不同類型的書,從量變到質變。

            精讀為泛讀打下基礎,泛讀鞏固和發展精讀的成果。無論中文還是英文,閱讀都應該精泛交替配合,打組合拳!

            內容首發于公號:雨果子撒歡兒記

            更多親子優質資源也可進“不雞娃也不輸牛娃”群索??!


            回應12 舉報
            贊38
            收藏200
            4年前
            推薦一下課程
            4年前
            angel78 推薦一下課程
            我們上的hiread
            4年前
            是網課嗎?一對一還是ar?有專門科普一類嗎
            4年前
            田小驢 是網課嗎?一對一還是ar?有專門科普一類嗎
            線上 1對2 按級別分難度 各種體裁都有
            4年前
            hiread是線上課嗎?
            4年前
            琦琦6161662617 hiread是線上課嗎?

            4年前
            請問可否分享Hiread的連結,搜尋找不到,謝謝
            4年前
            Kareena 請問可否分享Hiread的連結,搜尋找不到,謝謝
            我公號這篇原文里放了他家的試聽碼
            4年前
            謝謝分享(*°?°)=3
            4年前
            ??????????
            更多
            發布

            推薦閱讀

            祎念一
            祎念一
            2014
            精品国产自在现线看_精品毛片福利午夜视频_精品国产三级AV在线_91视频网